Atividade 4.5 Produzindo o relato multimídia do seu projeto de pedagógico

Trabalho em uma escola estadual onde os professores ministram suas aulas procurando oferecer aos alunos um material rico de conhecimentos e a tecnologia com suas multimídias colaboram em grande parte para a apresentação desses conteúdos. Com as novas tecnologias surgindo a todo o momento, deixei envolver-me nessa chama de novidades e utilizei os recursos que a escola disponha em multimídias e planejei as aulas do projeto por meio deles.Assim foi feito o projeto de matemática “Explorando os sólidos geométricos através do uso da tecnologia” elaborei as aulas buscando na tecnologia a parceria para organizar as estratégias que possibilitariam os alunos caminharem na pesquisa e descobrirem sozinhos conceitos sobre o assunto em discussão. O uso de objetos multimídia contribuiu para o desenvolvimento do interesse, pois despertou a atenção prazerosa que as aulas tornaram para os alunos e o ambiente transformou-se num local harmonioso e agradável ao observar que todos trabalhavam empenhados na busca do conhecimento, trocavam experiências e informações. Apesar dos alunos disporem de alguns recursos tecnológicos em casa, conhecer através da escola como esses recursos são importantes para a aprendizagem, fez a diferença no projeto realizado em sala de aula. O curso Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs, auxiliou para despertar o interesse em buscar a tecnologia para dentro da sala de aula como recurso no ensinamento dos conteúdos.

Atividade 4.4 Planejando a produção do documento multimídia

ATIVIDADE 4.3 REFLEXÃO SOBRE O USO DE MÍDIAS NAS ESCOLAS.

A revolução digital modifica a vida em geral. Basta verificar que mesmo as pessoas humildes precisam aprender a lidar com a máquinas dos Bancos,os cartões magnéticos para receberem seus benefícios mensais.
E na educação não é diferente, é importante o professor introduzir de forma crítica e criativa múltipla tecnologias em sua sala de aula. Para se adaptar ao uso de mídias no processo educativo, o docente precisa reconhecer o papel da tecnologia como recurso de aprendizagem e entender cada vez mais como orientar e cooperar com o estudante na construção do seu conhecimento.É necessário à utilização da tecnologia nas escolas, mas os alunos não só precisam de tecnologia, necessitam de criar bons hábitos como de leitura de livros, revistas e jornais, para melhorarem a interpretação do que lê e serem críticos. Sair do sedentarismo, e fazer novas amizades para fluir conversas divertidas e enriquecedoras. Porque a tecnologia transforma as pessoas em seres sedentários, muda os hábito delas, tornam escravos da mídia.O acesso ao conhecimento não está só na tecnologia, mas também no relacionamento entre as pessoas, na troca de informações orais e nas conversas informais.

ATIVIDADE 4.2 NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS.

No trabalho onde o objetivo da aprendizagem digital é utilizado para dinamizar o processo de ensino aprendizagem na escola destaca como ponto relevante, a autonomia, a interatividade garante um ambiente de aprendizado rico e flexível.
Mas saber usar a tecnologia passa ter um grande papel quando o aluno adquire informações que deverá compreender como utilizar de modo correto e consciente esse recurso no seu trabalho de construção de conhecimento, e não só copiar o que vê ou lê, mas fazer uma reflexão profunda do material que a mídia lhe oferece.
O portal do professor compõe de um material rico para o educador navegar. O professor pode usar como recurso de pesquisa, mas não usá-lo para copiar, ou reproduzir. Observar as informações dele, mas criar novas condições e possibilidades de oferecer ao seu aluno um material de ótima qualidade no ensino, fruto de seu trabalho. Apesar das novas tecnologias que hoje fazem parte de nossa sociedade, o educador nesse cenário inovador deve também compartilhar seus conhecimentos e pesquisas para que inclua no contexto social, mas cuidado para não ser um plagiador de ideias alheias e deixar de ser autêntico.

ATIVIDADE 4.1 CONHECENDO OBJETOS EM MULTIMÍDIAS.

Os recursos tecnológicos são multimídias que ajudam na comunicação (televisão, cinema), oferecendo o som e a imagem como animação visual dos produtos digitais que o público gosta de ver e apreciar aquilo de bom as novidades retratam no mundo globalizado.Quando usamos as multimídias na educação, criamos milhares de possibilidade e oportunidades de que os assuntos cheguem até os alunos de maneira que recebam como fonte de aprendizado que o enriquece e melhora a qualidade de ensino.No vídeo se pode observar que a tecnologia disponibiliza um leque de modos que permitem ao professor desenvolver sua criatividade em trabalhar com as disciplinas escolares,como aconteceu com a matemática, a geometria, trouxe uma autonomia para desprender livremente o conceito abstrato para um conceito concreto.

ATIVIDADE 3.5 CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA AO CURRÍCULO

Para falar o que é o currículo escolar, precisa saber primeiramente o que é currículo. A palavra currículo tem origem do latim currere = carreira, portanto, já nos livros encontramos a definição de currículo como: é o conjunto de conhecimentos e práticas a serem realizadas em uma instituição de ensino. Daí o currículo deve refletir todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos na sua aprendizagem. O currículo é deste modo, uma questão de identidade, podendo-se considerar que é como seleção de conhecimentos. O currículo formal exige a seleção e a organização dos componentes curriculares, sejam eles em forma de disciplinas ou de módulos, mas a integração pressupõe o restabelecimento da seleção de conhecimentos a ser estudado. Segundo Gadotti,” o currículo integrado organiza o conhecimento e desenvolve o processo de ensino-aprendizagem de forma que os conceitos sejam aprendidos como sistema de relações de uma totalidade concreta que se pretende explicar e compreender”. Aliar a tecnologia e currículo para potencializar a transformação da escola na aprendizagem em sala de aula, faz parte de um sucesso que busca acontecer, pois às junções desses instrumentos resultariam em aprender, uma vez que os alunos assimilariam com mais facilidade e rapidez as informações recebidas. As tecnologias dão suporte ao currículo, servindo de ferramenta de apoio às elaborações de raciocínio mental ao conhecimento concreto. Portanto para elaborar planejamento de projeto que venha ser eficaz nas bases curriculares, deve-se fazer uso de tecnologia e mídias educacionais, de forma que possa interagir do modo positivo no processo de ensino e aprendizagem escolar.

ATIVIDADE 3.4 ELABORAÇÃO DO PROJETO EM SALA DE AULA

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