ATIVIDADE 2.2 NAVEGANDO EM BUSCA DO CONCEITO DE HIPERTEXTO

Ao navegar pela internet durante esse tempo, não tinha conhecimento do termo hipertexto, mas percebi a importância de saber sobre essa nova ferramenta, que facilitará os trabalhos escolares.O hipertexto é uma forma principal de produzir na internet diversas formas para apresentar as coisas, como apresentamos e como compreendemos os assuntos. O hipertexto dá uma dimensão maior ao texto, onde pode ao mesmo tempo em que ler um texto poderá vê alguma coisa sobre o mesmo assunto acrescentado conhecimento sobre o texto original em que se está lendo. O hipertexto é um tipo de texto que contem hiperlinks que nos levam os outros textos ou outras páginas. O hipertexto vem auxiliar as pessoas na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, isto é, uma forma de organização em rede. Foi no campo da informática que surgiu o hipertexto, pela necessidade de tornar o computador cada vez mais interativo. Mas o hipertexto não precisa ser interativo e sim explorativo. Ao navegar pela internet vamos encontrar endereços de sites, palavras sublinhadas, ícones piscando, e muitos atrativos que nos levam a clicar com o mouse e abrir diversas janelas que são chamadas de hipertextual ou ciberespaço. A televisão, o cinema e outras áreas das artes vêm também trabalhando com ideias do hipertexto. Até mesmo para alcançar o público hoje mais hiperativo, que vive uma contemporaneidade fragmentada, O hipertexto no contexto educacional deve ter um papel de mais um colaborador no processo de ensino e aprendizagem do educando, que assume características de parceiro na relação de aquisição de conhecimentos. Ao navegar à deriva é rumar ao desconhecido no encontro do saber mais, a escola deve permitir isso ao aluno.

ATIVIDADE 2.1 NAVEGAÇÃO EM HIPERTEXTO

Ao navegar descobrir que esse portal oferece uma riqueza de material para auxiliar o professor no seu trabalho de preparo de aula.Ao buscar informações se percebe que o portal exige um certo domínio com as informações apresentadas. No tempo de navegação houve necessidade de mais tempo para familiarizar com as infornações e identificar os caminhos que levaria a busca de que deseja encontrar. A navegação à deriva levou a novas descobertas e despertou curiosidade. sabe que a internet nos oferece um leque de possibilidade de pesquisa para o nosso trabalho.

ATIVIDADE 1.6 WEBQUEST SOBRE PROJETOS DE APRENDIZAGEM

WebQuest (do inglês, demanda da Web) é uma metodologia de pesquisa orientada da Web, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da mesma. Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge, da Universidade de São Diego, em 1995, com a participação do seu colaborador, ao tempo, Tom March[1].Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor de HTML, serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web.
Uma WebQuest tem a seguinte estrutura:
• Introdução
• Tarefa
• Processo
• Recursos
• Avaliação
• Conclusão
Dado tratar-se de um trabalho essencialmente educativo é frequente acrescentar ainda sugestões e orientações para o professor.
No Brasil há diversas experiências sobre o trabalho com WebQuests publicadas no site da Escola do Futuro, Colégio SAA, Colégio Dante Alighieri, Mackenzie, SENAC, [EscolaBR][2] ligação externa] e Colégio Marista de Maceió. Além disso, há uma competição nacional, o Desafio Nacional Acadêmico, baseada nesta metodologia.
Disponível em: www.wikipedia.com

ATIVIDADE 1.5 MAPA CONCEITUAL DE APRENDIZAGEM

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ATIVIDADE 1.4 TECNOLOGIA EXISTENTE NA ESCOLA

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ATIVIDADE 1.3 REFLEXÃO SOBRE A ENTREVISTA DO PROFESSOR LADISLAU DOWBOR

Análise da entrevista do professor Ladislau Dowbor “Educação e Tecnologia” apresentada pela Rede Vida. Segundo o professor Ladislau a tecnologia impera em toda a sociedade democrática, fazendo parte integral do trabalho do homem moderno. Usar a tecnologia é saber organizar as tarefas do dia a dia de modo a facilitar a sua execução. Por isso, se as empresas hoje utilizam deste recurso para melhor efetuar o seu desempenho, porque não a educação recorrer ao mesmo meio – a tecnologia, e obter um resultado positivo e satisfatório da escola na vida do aluno. O que fará com que o aluno conquiste no futuro o privilégio de ocupar posição de destaque como um indivíduo integrado ao mundo globalizado, atualizado com as mudanças da vida contemporânea.

ATIVIDADE 1.2 QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?

Quando começamos a trabalhar logo aparecem às barreiras que devemos transpassar, os sofrimentos de como vencê-los surgem de modo que não podemos desanimar.Estudar é o que devemos abraçar com força e dedicação, porque na luta do dia a dia aprender faz parte da vida humana. Não podemos negar que tudo faz crescermos como profissional e pessoa.Negar a aprender é negar a querer crescer e busca sua estrela no céu. Todos nós que agora atuamos na educação sentimos a grande necessidade de estar integrado ao mundo da tecnologia. A nossa clientela cobra o nosso domínio sobre a máquina. Não adianta fugir do que é inevitável.